中班童谣《板凳谣》案例与反思

  易被说服的设计安排

  让孩子很区别轻易涌现的中国字。 因笔者班上罕见有对立面孩子口译译员不好地。,因而让婴儿的经过发挥儿歌来修正他们的口译译员。

  易被说服的目的

  1. 教婴儿的试图赶上很的儿歌口译译员。关怀怪 魏、邱、侯等词轻易口译译员不好。。

  2. 扶助婴儿的担心儿歌的使满足,吟诵儿歌。

  教书主旨、财政困难

  很的孥口译译员。拐 秋。 后与儿歌的担心。

  易被说服的预备

  1. 图片:板凳、孩子、小猴、熊猫、白鹅的一张相片;安排天体图:与儿歌使满足相干的体育壮观。

  2. 婴儿的用书。

  易被说服的追逐

  1. 榜样婴儿的正义儿歌,感兴味。

  (1) 教员出示小板凳图片。教员:这是什么?请听教员的儿歌。。”

  (2) 教员读儿歌。,一面贴图片,膝下听图片,听。。教员对孥的协同询问和互相答复,逐渐担心儿歌的使满足。

  教员: 谁坐在会众上?他们在做什么?

  2。榜样婴儿的试图赶上儿歌。

  (1)教员的作业图片,跟着孩子的相片。

  (2) 孥个人、编组想。本着孥背诵的保持健康,放慢朗读速,加强婴儿的朗读兴味。

  [附]儿歌

  会众伤感的情歌

  粪便歪扭的,坐在下面;

  走出去踢球,下面有只小胡闹;

  胡闹公开,有一只熊猫坐在下面。;

  熊猫摆脱拔河了。,白鹅坐在下面。;

  白鹅陪伴拉拉队,每人都来陪伴雄赳赳的。。

  教书自我反省

  经过易被说服的,膝下有健康的的掌握。、歪、球、猴的很口译译员。膝下也很知识儿歌的使满足和背诵。。。膝下依然对乍着儿歌很感兴味。,当屈尊做某事老顽固在做什么时,它们可以完成时地答复它。、要而言之,我不断地很满足。。要不是缺乏的是我对婴儿的的心思不断地很不知识。你需求折叠试图才干通用好的寓意。。。

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