中班童谣《板凳谣》案例与反思

  训练设计上下文

  让孩子相当的区别轻易涌现的中国字。 因朕班上短时间地有别的孩子翻译不好的。,因而让幼儿的经过实行儿歌来修正他们的翻译。

  训练目的

  1. 教幼儿的学会相当的的儿歌翻译。关怀怪 魏、邱、侯等词轻易翻译失当。。

  2. 扶助幼儿的投合心意儿歌的心甘情愿的,吟诵儿歌。

  教育要点、纠葛

  相当的的幼雏翻译。拐 秋。 后与儿歌的投合心意。

  训练预备

  1. 图片:板凳、产物、小猴、熊猫、白鹅的一张相片;上下文比对:与儿歌心甘情愿的互相关系的体育风景。

  2. 幼儿的用书。

  训练审核

  1. 为引航幼儿的增值儿歌,感趣味。

  (1) 教员出示小板凳图片。校长:这是什么?请听校长的儿歌。。”

  (2) 校长读儿歌。,一面贴图片,儿童听图片,听。。教员对幼雏的协同盘问和互相回复,逐渐投合心意儿歌的心甘情愿的。

  教员: 谁坐在场边的运动员休息区上?他们在做什么?

  2。为引航幼儿的学会儿歌。

  (1)教员的作业图片,跟着孩子的相片。

  (2) 幼雏个人、集合见解。阵地幼雏背诵的经济状况,放慢朗读速率,增进幼儿的朗读趣味。

  [附]儿歌

  场边的运动员休息区伤感的情歌

  根株弯曲的,坐在下面;

  走出去踢球,下面有只小胡闹;

  胡闹外出,有一只熊猫坐在下面。;

  熊猫暴露拔河了。,白鹅坐在下面。;

  白鹅联结拉拉队,大伙儿都来联结赌输。。

  教育自我反省

  经过训练,儿童有纤细的的掌握。、歪、球、猴的相当的翻译。儿童也很相识儿歌的心甘情愿的和背诵。。。儿童依然对概要的使接触儿歌很感趣味。,当屈尊做某事小动物在做什么时,它们可以使筋疲力尽地回复它。、总而言之,我更很达到。。独占的不可的是我对幼儿的的精神更很不相识。你必要双人用的竭力才干来好的无疑的。。。

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